martes, 12 de diciembre de 2017

YINCANA DE LA INNOVACIÓN

El colegio Parque Goya fue seleccionado entre 15 colegios e institutos de Aragón  diferentes para participar en la yincana de la innovación gracias al proyecto hecho y presentado por nuestras profesoras Mayte y Silvia. 20 alumnos del aula de desarrollo de capacidades de 6º de primaria fuimos elegidos para representar a nuestro colegio. Cada colegio tenía un stan con el tema que iban a contar y a presentar, el nuestro era sobre la robótica. Para presentar el proyecto hicimos dos partes, en la primera parte estábamos 5 personas explicando y los otros 15 iban a ver cada stan de los otros colegios e institutos. En algunos stans, tuvimos que hacer previamente una actividad para luego realizarla allí, como la radio de onda caracola. También había otros para que andásemos a la vez...
Los robots que presentamos gustaron mucho, pero, el robot estrella fue el Spin Art, que consiste en una base que tiene una pieza que gira y que al poner un papel este gira y al apoyar un rotulador, pincel.. pintaba un dibujo con círculos muy bonitos. En resumen, fue muy divertido y nos lo pasamos genial.
    
                                                          Liam, Ari y Bea 6ºB.

MICROSCOPIOS

¿Que vemos por los microscopios? Gracias a los microscopios podemos ver objetos que el ojo humano no puede ver.
Este trimestre hemos observado  por el microscopio, por ejemplo:Un corazón de pollo, un pulmón de pollo etc... también hemos aprendido las partes de un microscopio que son: El ocular, brazo, revolver, tornillo macrométrico, objetivo...
Observamos en el volcado unas neuronas muy curiosas, arterias, venas...
Lo mas difícil era que teníamos que descubrir los objetos que observamos en el microscopio y dibujarlos aun que fueran muy raros.
Aún así lo hemos pasado muy bien                       

XD




                                              ALEJANDRO Y ABEL 6ºB

Enigma:idiomas y lenguas muertas

Al principio , como en todos los cursos, nos pusieron enigmas a descubrir en el aula de desarrollo de capacidades.Nos pusieron en unos papeles plastificados unas lenguas y símbolos muy extraños que teníamos que adivinar de que idioma eran ,nos costo 2 sesiones  Entre esas lenguas estaban: el portugues, el ruso, el chino, el ingles, el francés, el bereber y algunos mas y signos muy raros el segundo día adivinamos todos y los pusimos en una ficha,todos los idiomas,lenguas muertas y símbolos.

Lo acabamos bastante rápido pero fue divertido.


Iker R. Samuel P. y Hector R.

LENGUAS DEL MUNDO

Al comienzo de este curso, los alumnos del aula de desarrollo de 6º de primaria, hicimos una actividad que nos prepararon nuestras profesoras.
Consistía en investigar de donde procedían y de qué idioma eran unos textos.
Nos ayudamos con los ordenadores para averiguarlo.
La parte más difícil de la actividad era saber cómo encontrarlo.
Algunas eran bastante sencillas que enseguida las averiguamos, como el inglés o el francés.
Había unos que eran bastante más difíciles, ya que su lengua eran líneas, dibujos...
Entre ellas habían lenguas muertas o poco conocidas de pequeños lugares del mundo.
Al final, conseguimos adivinarlas todas, aunque algunas costasen más.
Algunos de los idiomas eran el ruso, el japonés, el rumano, el alemán...

                                                    Fani Gabarre y Laura Lozano 6ºB

martes, 24 de octubre de 2017

YINCANA DE LA INNOVACIÓN

El colegio Parque Goya fue seleccionado de entre muchos colegios de Aragón para participar en la primera Yincana de la innovación, (actividad inicial del I Congreso de Innovación Educativa) , gracias a un “GLOGSTER” que crearon nuestras profesoras Maite y Silvia.  Ese glogster trataba de cómo trabajamos la robótica en nuestro cole y que podéis ver en la siguiente dirección:
http://edu.glogster.com/glog/robots-ceip-parque-goya/2ijoblndu8t

Durante los días anteriores a la Yincana preparamos la exposición del  proyecto de robótica en clase con las profesoras de desarrollo.
El viernes 22 de septiembre por la mañana, un bus vino a buscarnos a las 9 de la mañana y 20 de los alumnos de desarrollo de capacidades de 6º de primaria,  fuimos al pabellón puente de la expo, donde se iba a realizar la actividad, ya que estaba lloviendo y no se podía hacer fuera.
Al llegar nos dieron dos mochilas con libretas y bolis y después los alumnos de 4º del conservatorio de música de Zaragoza nos tocaron una pieza de percusión. Cuando terminaron la Consejera de educación nos dio la bienvenida con unas palabras y a continuación empezó la Yincana de la innovación.
Había 15 stands y nosotros éramos el número 13. Cada uno pertenecía a un centro donde nos explicaban el proyecto de innovación que llevaban a cabo en su colegio. Después realizábamos una actividad relacionada con ese proyecto.
5 de nosotros se quedaba en nuestro stand  explicando a los alumnos de otros colegios que venían, y los otros 15 se iban a realizar las actividades.
Conocimos muchos proyectos muy interesantes e hicimos unas actividades muy divertidas, como por ejemplo preparar un guión de radio que luego grabamos en la yincana, o la creación de una historia a partir de viñetas.
La participación en esta actividad nos ha ayudado a perder el miedo a explicar algo en público y además  hemos visto que hay muchas actividades chulas en otros centros y que podemos hacer en el nuestro.

Aquí teneis los nombre de los otros coles que pariciparon, y de los talleres que se realizaban en la yincana.

CEIP Ramiro Solans, CEIP Badorrey, CEIP Palmireno, CEIP Miguel Valles, C. Santa Magdalena Sofía, IES Sierra de Guara, IES Bajo Cinca, CEIP Las Fuentes , C . Condes de Aagón , CEIP Castillo Qadrit , CEIP Vicente Ferrer , IES Andalán , CEIP Parque Goya , C. Cristo Rey , CEIP Maestro y Monreal .
Y  los talleres eran:
1. Teatro foro.
2. El juego del nombre.
3. Escribe un cuento.
4. Un, dos, tres pásame el papel.
5. Bingo cohesionador.
6. Reta tu mente.
7. Storyboards.
8. Ikónicus.
9. Acertijos.
10. Muchas patas y muchas cabezas.
11. Diseñando el mundo que queremos.
12. Manifiesto para una escuela más comprometida socialmente
13. Enredador ( el nuestro ).
14. Pensamiento computancional sin computador.
15. Onda caracola.


¡Fue muy divertido y nos gustaría volver a repetirlo!













COMIENZA UN NUEVO CURSO

Ya hemos comenzado este nuevo curso, y llega lleno de propuestas.
Para empezar el curso , en el aula de desarrollo de capacidades vamos a llevar a cabo experimentos sobre astronomía.
Pronto os contaremos todas las cosas que vayamos descubriendo.